educación

La inversión en educación medida en dólares se triplicó de 420 millones en 2004 a 1.350 millones en 2009. Para el 2009 el gasto público en Educación alcanzó el 4,5% del PBI, el más alto en la historia del país. Se invirtió en infraestructura, equipamiento y material didáctico para el proceso de aprendizaje.

• Como parte de la atención a la emergencia social, se creó la figura del Maestro Comunitario. El objetivo es mejorar el vínculo entre la escuela y las familias de la comunidad. Hoy tenemos 554 maestros comunitarios, que atienden a unos 20.000 niños, logrando índices de aprobación del 80%.
• Se determinó la obligatoriedad de la educación para los niños de 4 años de edad. Además, el Plan CAIF llegó a una cobertura total de 40.791 niños de cero a tres años. Se regularizó la situación de las guarderías para que sean verdaderos centros de educación y no depósito de niños y niñas, aprobándose un diseño curricular básico para niños y niñas de 0 a 36 meses.
• Se inauguraron veinte escuelas de tiempo completo nuevas y se van a abrir catorce más en lo que queda de este año. La matrícula en estos centros educativos pasó de 23.000 alumnos a 33.000 en 2008.
• Se generaron 2.225 nuevos cargos de maestro/a de dirección e inspección para educación inicial, 122 cargos de asistentes sociales y psicólogos, 805 cargos de profesores de Educación Física, 53 de inspectores/as, 354 de adscriptos/as de liceo, 220 de preparadores de laboratorio, 115 de bibliotecarios, 50 de conserjes y 353 de secretarios de liceo. Se crearon 50 equipos multidisciplinarios para atender a mil escuelas urbanas de todo el país.
• Se implementó el Plan Ceibal. Se entregó una computadora a cada alumno y maestro de nuestras escuelas públicas. Se inició la formación de los maestros y se creó un portal con recursos educativos en Internet. El Plan se extendió a las escuelas privadas con costos diferenciales por franjas de nivel sociocultural. Hoy incluye a unos 300.000 alumnos y 18.000 maestros del sistema escolar público.
• Se arribó a un plan único en el sistema educativo. Con gran participación docente, se reformularon y unificaron los programas de Ciclo Básico y de Bachillerato de Secundaria.
• En la línea del mejoramiento de calidad educativa en los liceos, se incluyó informática en todos los grupos de Ciclo Básico y se crearon horas de apoyo adicional en idioma español y matemática.
• Se otorgó el boleto gratuito a todos los alumnos de Ciclo Básico y se incrementó el número de becas estudiantiles para educación media de 900 a 1.400. la inversión aumentó 50% su monto.
• Se logró reinsertar a más de 500 jóvenes que no ingresaron a enseñanza media entre los 12 y 15 años a través del programa Aulas Comunitarias.
• Tenemos un modelo de enseñanza que se está pensando a sí mismo desde una concepción mucho más integral, asumiendo las diversidades y apostando al desarrollo de las distintas potencialidades de nuestros niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos. Ejemplos de este proceso que transitamos son la creación del bachillerato artístico, para que los jóvenes con esa orientación vocacional tuvieran una opción de continuidad en el sistema educativo, la universalización de la educación física en las escuelas, la inclusión de la educación sexual, entre otros.
• Se elaboraron pautas y contenidos para el abordaje de la Historia Reciente, contemplando diversidad de fuentes y puntos de vista y desde una clave de derechos humanos.
• Constatamos que el “Uruguay instruido” era un mito. Detectamos por primera vez 34.000 personas analfabetas y 60.000 que no terminaron la escuela. Mediante el programa En el país de Varela yo sí puedo se empezó a trabajar con esas personas y se logró alfabetizar a 4.934 en todo el país.
• En términos salariales, se efectivizaron notables incrementos en el salario de los docentes y no docentes de todos los niveles de la educación. El salario real de los docentes, aumentó en un promedio entre 28% y 35% en términos reales, y el de los no docentes entre 50% y 85%. El salario de un maestro recién ingresado pasó de 6.054 pesos al 1° de enero de 2005 a 11.127 pesos al 1° de enero de 2009.
• Se comenzó a reformular la Formación Docente, unificando varias formaciones que existían en paralelo (CERP-IPA-IINN-IFD). Se empieza a transitar la vía de profesionalización del plantel docente y de formación permanente. En este sentido se inició la formación superior en Gestión de Centros Educativos (1.300 docentes egresados) y seis programas de posgrado con sus respectivas maestrías.
• Se generaron instancias participativas de discusión del proyecto educativo nacional. Se realizó un Debate Nacional sobre la Educación, con representación de distintos actores sociales y políticos. Su corolario fue el Congreso Nacional de Educación con la participación de 1.200 delegados.
• Se aprobó una Ley General de Educación. Lo que implica un avance y a su vez un enorme desafío. Crea un Sistema Nacional de Educación y abre variados frentes de discusión y trabajo para seguir delineando el proyecto educativo que queremos para nuestro país.